时光流转

昨天上午去了一次医学院，想来已经很久没回去过了。虽然交大的称号响亮很多，我们依然习惯把学校叫做“二医”，这大概就是一种不可名状的所谓习惯。除了在我离开基础医学院不久以后就新建的2号楼，学校依然如故，并没有什么大变化。回想曾经的大学时光，感觉五味杂陈。当我走上横跨重庆南路的天桥，莫名涌上心头的想法是：等羊羊以后读大学了，一定要告诉她珍惜大学时光，努力学习，不要荒废青春。

我不想过分谦虚地说自己如何虚度了大学光阴。我在大学里拿过包括特等奖学金在内的许多奖学金，所以我曾经算是一个认真学习的大学生。然而，这并不等于我没有悔意。就如某条广告所说的，所谓更好，永远都是对的。

如果时光倒流，我在大学里一定会做的一件事情是去想尽办法修第二专业。说实话，我并不是很喜欢医生这份工作，但是我并不后悔学医。也许有些矛盾，可是医学教育给予我的专业知识、对人生和健康的认识、理性思维、逻辑条理等等都是无法在医学院以外学习的，我认为这些教育从本质上影响了我的知识结构，令我受益终身。另一方面，我始终认为自己的才能并不在医学方面，这也是现今困扰我自己的问题。

没有在大学里开阔眼界，没有准备专业以外的知识这是一个大问题。依然记得非常清楚，上人体寄生虫实验课的时候，老师问对于课程的看法。我说有些课完全没意义，比如医学统计。很多同学都是这样认为的，老师倒是说，统计还是有用的。我们当时理解多少？我那么多年唯一一门不及格的课是在交大上的C++，自始至终我只上过一节课，因为我也很自信地觉得这门课完全没用，还很自以为是地极力抨击教育的不合理。

那些年，有过多少无可救药的自以为是？

读中学的时候，大家围坐在一起讨伐应试教育，现在想起来都赧颜。那时候我们的老师该有多么博大的胸怀啊！老师们给予了我们足够的宽容，给我们提供了辩论的舞台，政治老师甚至请我吃饭，在小饭店里跟我探讨人生——尽管我相信老师们都明白我们这些幼稚想法的无聊，却依然在用心呵护着我们。而我们自己却毫不自知，简直要把老师看成阻碍人类历史进步的绊脚石。

过年在同学家聚会，当大家开始探讨小孩将来的读书路径，我发现其实我们都开始怀念当年的所谓应试教育。我的整个中学时代都是放纵而愉快的，搞社团，辩论，跳舞，演相声小品，谈恋爱，不妨碍我考上理想的大学。而当时却觉得仿佛背负着多少座大山似的。今天，当择校、请托、自招、关系、金钱伴随着素质教育成为明规则的时候，我才知道当年抨击应试教育的自己才是彻头彻尾的SB。我们这一代人，大多数都是划块分配进的小学，小升初统考进入的初中，然后经历中考和高考，大多数同学都居住在学校附近的老式里弄或者老公房。从小学到大学，我从没给老师送过任何东西，我很自信地说，从来没有老师歧视过我。这样的时代已经一去不复返了，只是当时我们泡在蜜里不自知而已。

同样，不懂得珍惜大学时光也只有在十年以后才会变得真切。当我穿行在二医校区里，看到大学生抱着教科书去教室自修，不禁心生羡慕。我现在多希望有时间能够安静地看书学习，不要被各种杂事和沉重的压力束缚。人不学习，充实感就会日益低落，人的自视也会日益变低。

如果我能在大学里去修一门设计类的第二专业，或者我也不用修第二专业，把Adobe全套软件和摄影技术都自修一遍，今天能够带来多大的不同？成长所经历的苦痛和无奈都是无法避免的，我并不会批评自己在大学里不懂所谓的人脉，职业规划，人情世故，至少有一点，大学时代是一个可以无忧无虑奋发学习的时代。或许学的不得法，或许学的不到位，但是学与不学，就是不同的故事。

重回母校是一种警醒，反思过去也是一种励志。虽然无法重新坐在自修教室里，但是能够提醒自己要继续学习。当又一年过去的时候，问问自己在过去的一年里会做多少以前不会做的事情，才能避免虚度有限的人生光阴。